徐州版权价格是否合理？

版权的纠纷在我们的日常生活当中可以说是经常见到的，当出现版权纠纷时对于处理的一些相关流程最好有一个提前的了解，这样对于自己的版权维护是有帮助的，接下来小编主要为您介绍一下，版权纠纷的处理流程是怎么样的?版权纠纷的处理流程是怎么样的?

(一)调解。《著作权法》第五十四条第1款规定，著作权纠纷可以调解。调解，是纠纷当事人按照自愿的原则，在互相谅解的基础上达成协议解决纠纷的一种方法。当然，达成协议后，很可能也会出现一方反悔、不执行调解协议，调解失败，当事人还可以向人民法院提起诉讼，请求判决。

(二)仲裁。《著作权法》第五十四条第二项规定：，也可以根据当事人达成的书面仲裁协议或者著作权合同中的仲裁条款，向仲裁机构申请仲裁。仲裁，是仲裁机构依法行使的解决著作权纠纷的法律行为，具有最终的法律效力，只有一方不履行仲裁裁决，另一方才可以提起诉讼。

(三)诉讼。诉讼是通过司法程序解决纠纷的方式，主要用于：1、当事人直接因著作权纠纷向人民法院诉讼解决;2、通过调解达不成协议或者一方在达成协议后反悔，另一方通过诉讼解决纠纷;3、一方不执行仲裁裁决，另一方提起诉讼解决。

诉讼的时效期为二年，超过二年失去胜诉的机会。在进行版权纠纷处理的时候，他也是会有一个过程的，如果你想要让自己占据主动权，了解一下版权纠纷的处理流程是怎么样的?也是很有必要的，对于这个问题在以上文章中小编已经为您做了详细的介绍，想要了解此问题的朋友请认真阅读以上文章吧。

著作权俗称“版权”，贯穿于生活的方方面面。一首歌曲、一本书籍、一部电影、一个游戏...无不受著作权法的规范和保护。国人保护著作权的意识越来越强，但对于涉嫌侵权的作品而言，从法律上来说，一部作品是否构成抄袭，是否构成著作权法意义上的侵权以及是否应当承担相应法律责任，这些问题仍需要在相应的法律法规框架内进行客观分析。接下来就由为各位讲讲起诉著作权侵权方要向法院提交什么证据？

一、原告应当提交下列权利证据，以证明自己享有著作权或与著作权有关的权利：1、证明原告享有著作权的证据，包括当事人提供的涉及著作权的底稿、原件、合法出版物、徐州著作权登记证、认证机构出具的证明、取得权利的合同等。主张文字作品著作权的应提交书刊，未发表过的应提交原稿;主张摄影作品著作权的应提交照片;主张电影、电视、录像著作权的应提交程序软件、硬盘及文档;等等。2、著作权继承人起诉的，应当提交已经继承或者正在继承的证据材料。

二、原告应当提交下列侵权证据，以证明被告已经实施或者即将实施侵犯著作权或者与著作权有关权益的行为：原告应当提交被控侵权复制品及其销售发票等证据。证明被告侵权的证据，包括当事人自行或者委托他人以定购、现场交易等方式购买版权复制品而取得的实物、发票等。当著作权遭受他人侵害时，应及时全面地收集证据并迅速委托律师介入，以更好地维护自己的合法权益。

三、原告应当提交下列赔偿证据，以证明其提出的赔偿数额有事实依据：原告应当提交能证明其提出的赔偿数额的证据，如权利人的实际损失或者侵权人的违法所得的证据，包括权利人为制止侵权行为所支付的合理费用。权利人的实际损失或者侵权人的违法所得不能确定的，由人民法院根据侵权行为的情节，判决赔偿。版权又称著作权，版权包括作品版权和软件版权。版权登记是作者的无形资产，也是代表自身价值的证据。每位版权作者都一样自己的权益能够得到保护，若各位还想要解决更多有关著作权侵权的问题，欢迎到进行相关问题咨询吧！

我国版权法明确规定，允许摄影师转让作品版权，转让方式有偿或无偿。一般来说，有偿转让版权也被称为出售版权。出售著作权有两种出售方法，即著作权使用许可证和著作权转让。

具体来说：

一、版权使用许可证。

版权使用许可也称为版权交易许可。指权利人授权他人或组织使用作品获利的行为。权利人可以与授权人签订合同，授权他人使用，收取一定的授权费。

二、版权转让。

著作权交易转让是指权利人将其著作权中的产权转让给他人享有。著作权转让还可以根据权利人的意愿，选择所有产权转让或部分产权转让；也可以在著作权保护期的整个著作权保护期内转让或在某个时间段转让。

两者各有利弊。其中，版权转让后，权利人不能使用这个照片作品参加比赛和商用。小编建议权利人在转让前充分理解差异。

被转让人可以根据时间和报酬迅速区分自己购买的版权。

1、在一段时间内或时间不太长的情况下，多为著作权使用许可证。长期或永久的是版权转让。

2、销售价格低的可以认为是版权使用许可的销售价格高的是版权转让交易。

高校学生群体比较关注的一个问题是，在学校申请版权登记，权利人是学生还是校方。对于这个问题争议的关键还是在于权利归属判定，对于著作权归属问题，《中华人民共和国著作权法》中是有明确规定的，下面就依法说法，进行简单的探讨。

《中华人民共和国著作权法》第二节，第十一条表示，著作权属于作者。创作作品的公民是作者；由法人或者其他组织主持，代表法人或者其他组织意志创作，并由法人或者其他组织承担责任的作品，法人或者其他组织视为作者。如无相反证明，在作品上署名的公民、法人或者其他组织为作者。由上述规定中不难看出，“创作”和“承担责任”是判定为作品作者的关键，因此，作品权利归属于校方还是学生，还得看作品的创作过程中学生和校方各自的实际创作行为和责任划分。

●受到导师指导的作品，是不是合作作品？著作权法实施条例第三条第二款明确规定：“为他人创作进行组织工作，提供咨询意见、物质条件，或者进行其他辅助活动，均不视为创作。”导师是否是著作权人以及毕业作品是否构成合作作品，需要根据具体情况具体分析。

如果导师只是指导，并未参与具体的创作，则导师不享有著作权。如果导师参与了具体的创作并且有实质性贡献，则有可能构成合作作品，著作权由学生和导师共同享有。作品的著作权应当归属于实际的创作人，也就是对作品有实质性贡献的人。如果学生是毕业作品的实际创作人，则学生是毕业作品的作者。导师在指导毕业作品时，通常给出的意见、建议和想法都是属于思想层面的，而思想并不属于著作权法保护的范围。

●但是，有版权归属约定的，需要根据具体约定内容判定归属权。校方与学生作品的版权归属有以下几种处理模式：

1、版权归学校所有。基于著作权法第十六条第二款的规定，有些高校认为学生的毕业作品如果是利用了学校的物质条件完成的，就属于职务作品，则著作权应属于学校所有，因此，会在校方的相关规章制度上做出明确规定，或者在与学生的相关合同中做出约定。

2、版权归学生和导师共有。导师在对学生的毕业作品进行指导的过程中，也参与了具体的创作，有独创性的贡献，则该毕业作品可以被认定为构成合作作品，相关权利由学生和导师共同享有。

3、版权归学生单独所有，高校在一定范围内有合理使用的权利。在没有任何规定和约定的情况下，谁创作谁为作者，如果学生是实际创作人，则学生是毕业作品的作者。

在没有特别约定的情况下，学校要使用学生的毕业作品应当征求作者的意见。如果是非盈利的作品汇编、学术交流、研讨、比赛等活动，以促进学术的发展和交流为目的，且仅在特定的范围内传播，不会对作者的权益造成损害，则可以构成著作权法上的合理使用。